Reflexión crítica de la práctica docente
Reflexión sobre la práctica docente como estrategia formativa para desarrollar el conocimiento didáctico-matemático. Es descriu el procés de reflexió sobre una experiència d'ensenyament realitzada en la fase de pràctiques d'un màster de formació inicial de professorat de secundària en l'especialitat de matemàtiques. La reflexió es FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS BASADA … 1 FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS BASADA EN LA REFLEXIÓN GUIADA SOBRE LA PRÁCTICA1 Juan D. Godino y Carmen Batanero Universidad de Granada Resumen La reflexión sobre la propia experiencia matemática y sobre los procesos de enseñanza y Reflexión crítica de la práctica docente • Investigación sobre la propia práctica docente • Uso de las TIC V. Información general Número total de horas: 180 a lo largo de 30 semanas Contenidos: Módulo 1. Reflexiones en torno a la identidad docente. Elaborar un proyecto de mejora 1.1. Contexto de la Educación en la Universidad La experiencia personaL como eLemento de refLexión sobre ... La experiencia personal como elemento de reflexión sobre la práctica docente 1. introdUcción El proceso de tutela académica definido por el instituto de ciencias de la educación de la Universidad de sevilla consiste en la creación de equipos docentes para la for-mación de profesores noveles dentro de cada
La práctica docente representa un reto intelectual de gran envergadura y una responsabilidad humana y social de la mayor trascendencia para la formación de las nuevas generaciones, en vista a un mejor y más equitativo desarrollo del país. La docencia es una actividad dinámica, reflexiva, de interacción entre maestro y alumnos. Reflexion de mi practica docente - SlideShare Mar 16, 2014 · Reflexion de mi practica docente 1. Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato El tacto en la enseñanza: El significado de sensibilidad pedagógica Max Van Manen *Mi experiencia como maestra Dulce Daniela Barrientos Silva OPD IV Telesecundaria III “B” 14 de marzo del 2014 El maestro y su práctica docente. CRITICA DE LA SABIDURIA ... [pic 1] UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. UNIDAD 19 A. MONTERREY, N.L. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994. Primer semestre. Sistema escolarizado. El saber del profesor y su relación con la innovación de la práctica docente. Transformando la-práctica-docente - LinkedIn SlideShare
De la práctica educativa docente se espera mucho, ya que en el maestro ha recaído la responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pero la práctica educativa es una acción muy compleja por diversas situaciones; dentro de las cuales destacaría la diversidad en las características de nuestros alumnos, los distintos modos de aprender, las diversas tareas que tiene que 1. resumen desarrollo de la practica - SlideShare Jun 30, 2014 · 1. resumen desarrollo de la practica 1. DESARROLLAR LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR Philippe Perrenoud La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre si estos saberes, por este motivo consiste en recuperar la razón práctica, es decir los saberes de la experiencia basada en un dialogo con lo real y la reflexión en la acción y sobre la acción. EDUCACIÓN - Reflexión sobre la práctica docente | Listín ... De la practica educativa docente se espera mucho, ya que en el maestro ha recaido la responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pe Portafolio de evidencias: mi práctica docente.
Jul 08, 2016 · REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. 1. Metodología de enseñanza. Considerando que lasevidenciasque en este portafolio se mostraran sobre la enseñanza de las matemáticas enun quintogradola metodologíadidácticaque implemente para mis intervenciones didácticas se basó en la que se señala el programa de estudio 2011 de este grado que Reflexion Sobre La Practica Docente | Mind Map Reflexion Sobre La Practica Docente 1 Investigacion Pedagogica 1.1 La investigación pedagógica permite al docente identificar los diferentes problemas de … COMPETENCIAS DOCENTES: REFLEXIONES SOBRE MI PRÁCTICA … REFLEXIONES SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE. la autora Noemí Gómez Gómez en su texto “LA RECUPERACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE” los docentes al interactuar en ocasiones deseo tener como cuando era estudiante un maestro tutor que me haga observaciones en mi practica y sugerencias para
reflexionando sobre la acción el profesor descubre el sustrato ideológico profesional que determina la lógica, el sentido de la actuación docente, las verdaderas raíces y características del conocimiento. Jonh Dewey creía que la reflexión se realiza en tres dimensiones: 1) práctica, 2) técnica y 3) sociofuncional.
